语文作业是汉语教学活动的一个重要组成部分 ,是使老师所传授的知识转化为孩子们能力的重要环节。它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系,它是对课堂教学的巩固和应用,是提高教学质量的重要途径。通过实践再学习、再探索、再提高,有利于孩子们的智力开发。是语文学习中复习、巩固、提高的重要手段，它不再是单纯地识记和理解，也不再是机械地反复操练，它也可以突破纸和笔的限制而有效地借助现代学习媒体。

其实“语文”有学校语文和社会语文之别，有语文生活和语文课程之别。但这并不意味着作为课程的语文和作为生活技能的语文两者之间没有联系。既然如此，语文作业的设计，自然具备这样的功能，引导孩子们运用课内学过的语文知识解决作业中出现的新问题，使孩子们解决问题的过程中学会迁移，得到发展。

让作业具有认知功能、发展功能、评鉴功能、交流功能，让孩子们在作业实践中获得成功的喜悦和学习的信心，是我們不懈的追求。

给孩子们的课外功课有个落脚处，哪怕小小的，哪怕蹩脚的，幼稚的，但至少可以很平静地说，他们没有辜负过文字。